Перспективи – Bio-Nanocode

ПРЕНОСИМОСТ

Екипът на Nano-Code поддържа активни работни отношения с различни партньори в множество сектори: промишленост, образование, наука. Трансферът на Nano-Code резултатите и използването им се гарантира от:

Адаптиране на ресурсите за посрещане на нуждите от преподаване и учене в различни сектори.
Организиране на мероприятия за разпространение и обучение - работни срещи, тест-сесии и ръководства, насочени към персонала в партньорските институции.
Разширяване на обхвата на висшето образование и подобряване на неговото качество по отношение на секторните и националните нужди.
Свързване на сродните сектори с цел подобряване на дългосрочните отношения между университети и компании в бранша.

ВЪЗДЕЙСТВИЕ

Местно и регионално:

Nano-Code поддържа способността на организациите да работят в мрежа с различни сектори и обществото.
Nano-Code стимулира инициативността на заинтересованите страни да търсят подкрепа за образователни цели.
Nano-Code подобрява шансовете на потребителите за цифрово дистанционно обучение.
Nano-Code разширява рамката на смесеното обучение, основано на ECTК/EКР.
Nano-Code повишава интереса към образователни програми, предлагащи нови професионални знания и умения, и фокус върху самостоятелността и отговорността.

Национално и Европейско:

Nano-Code насърчава различни инициативи (семинари, събития за оценка, срещи, рекламни медии и т.н.) за увеличаване на интереса към цифровото научно образование.
Nano-Code влияе върху капацитета на партньорството и способността да трансферира важна технологична информация на своите служители и партньори.
Nano-Code допринася за изграждането на европейската икономика, основана на знанието.
Nano-Code помага за оформянето на иновативни подходи за решаване на спешни здравни проблеми в рамките на ЕС.

Международно:

Nano-Code разработва международно одобрен модел за дигитализиране на висшето образование чрез:

Използване на инструменти за валидиране и признаване на обучението на университетските възпитаници, извършвано дистанционно във виртуални пространства.
Прилагане на кредитна система (ECTК) за остойностяване, прехвърляне и признаване на резултати от ученето, постигнати индивидуално.
Използване на (ЕВРОПАС) документи, които отразяват квалификациите, кредитите и резултатите от ученето на индивида.

Така, Nano-Code поддържа настоящия трансевропейски процес за плавен преход от образование към работа и към по-нататъшно образование.

Nano-Code увеличава шансовете на своите възпитаници за професионална кариера на международния пазар.

УСТОЙЧИВОСТ

Партньорският екип на Nano-Code ше поддържа основните дейности и резултати след края на проекта; други бенефициенти могат да използват:

ERASMUS+ Платформата за резултати и уебсайта на проекта: Университетската Цифрова Аула Nano-Code ще се поддържа с постоянно обновяване с информация за рационалните иновации в областта на проекта;
Срещи и посещения на ключови заинтересовани страни;
Специални дискусии относно информационни сесии, семинари, курсове за обучение, изложби, демонстрации с участието на партньорите на Nano-Code;
Целеви материали (доклади, статии в пресата, бюлетини, съобщения за пресата, дипляни или брошури);
Аудио-визуални медии и продукти;
Нови мерки за разпространение: производство и разпространение на специфична информация (материали за разпространение).

Устойчивостта на Nano-Code до голяма степен разчита на промените, които партньорството се надява да стимулира с философията на Nano-Code и новите инициативи, вдъхновени от идеите за Nano-Code. Има обаче някои специфични мерки, които трябва да бъдат предприети:

Разширяване на партньорството чрез асоцииране на допълнителни организации на секторно и междусекторно ниво.
Създаване на мрежа от организации за поддържане на функционирането на модела Nano-Code, на подходите за смесено преподаване/учене в областта на нанотехнологиите, базирано на резултати от ученето.
Организиране на общи инициативи и проекти в рамките на други програми на ЕС.

Kenntnisse	Fertigkeiten	Verantwortung und Selbstständigkeit
Fortgeschrittene Kenntnisse in einem Arbeits- oder Lernbereich unter Einsatz eines kritischen Verständnisses von Theorien und Grundsätzen	Fortgeschrittene Fertigkeiten, die die Beherrschung des Faches sowie Innovationsfähigkeit erkennen lassen und zur Lösung komplexer und unvorhersehbarer Probleme in einem spezialisierten Arbeits- oder Lernbereich nötig sind	Leitung komplexer fachlicher oder beruflicher Tätigkeiten oder Projekte und Übernahme von Entscheidungsverantwortung in unvorhersehbaren Arbeits- oder Lernkontexten Übernahme von Verantwortung für die berufliche Entwicklung von Einzelpersonen und Gruppen

Kenntnisse	Fertigkeiten	Verantwortung und Selbstständigkeit
Hoch spezialisierte Kenntnisse, die zum Teil an neueste Erkenntnisse in einem Arbeits- oder Lernbereich anknüpfen, als Grundlage für innovative Denkansätze und/oder Forschung ritisches Bewusstsein für Wissensfragen in einem Bereich und an der Schnittstelle zwischen verschiedenen Bereichen	Spezialisierte Problemlösungsfertigkeiten im Bereich Forschung und/oder Innovation, um neue Kenntnisse zu gewinnen und neue Verfahren zu entwickeln sowie um Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren	Leitung und Gestaltung komplexer, unvorhersehbarer Arbeits- oder Lernkontexte, die neue strategische Ansätze erfordern Übernahme von Verantwortung für Beiträge zum Fachwissen und zur Berufspraxis und/oder für die Überprüfung der strategischen Leistung von Teams

Kenntnisse	Fertigkeiten	Verantwortung und Selbstständigkeit
Spitzenkenntnisse in einem Arbeits- oder Lernbereich und an der Schnittstelle zwischen verschiedenen Bereichen	im höchsten Maße fortgeschrittene und spezialisierte Fertigkeiten und Methoden, einschließlich Synthese und Evaluierung, zur Lösung zentraler Problemstellungen in den Bereichen Forschung und/oder Innovation und zur Erweiterung oder Neudefinition vorhandener Kenntnisse oder beruflicher Praxis	fachliche Autorität, Innovationsfähigkeit, Selbstständigkeit, wissenschaftliche und berufliche Integrität und nachhaltiges Engagement bei der Entwicklung neuer Ideen oder Verfahren in führenden Arbeits- oder Lernkontexten, einschließlich der Forschung

Γνώσεις	Δεξιότητες	Υπευθυνότητα και αυτονομία
Προχωρημένες γνώσεις σε ένα πεδίο εργασίας ή σπουδής, οι οποίες συνεπάγονται κριτική κατανόηση θεωριών και αρχών	Προχωρημένες δεξιότητες, απόδειξη δεξιοτεχνίας και καινοτομίας, που απαιτούνται για την επίλυση σύνθετων και απρόβλεπτων προβλημάτων σε εξειδικευμένο πεδίο εργασίας ή σπουδής	Διαχείριση σύνθετων τεχνικών ή επαγγελματικών δραστηριοτήτων ή σχεδίων εργασίας, με ανάληψη ευθύνης για τη λήψη αποφάσεων σε απρόβλεπτα περιβάλλοντα εργασίας ή σπουδής Ανάληψη ευθύνης για τη διαχείριση της επαγγελματικής ανάπτυξης ατόμων και ομάδων

Γνώσεις	Δεξιότητες	Υπευθυνότητα και αυτονομία
Πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας ή σπουδής, ως βάση για πρωτότυπη σκέψη ή/και έρευνα Κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης σε ένα πεδίο και στη διασύνδεσή του με διαφορετικά πεδία	Εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα και/ή στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία	Διαχείριση και μετασχηματισμός σε περιβάλλοντα εργασίας ή σπουδής που είναι σύνθετα, απρόβλεπτα και απαιτούν νέες στρατηγικές προσεγγίσεις Ανάληψη ευθύνης για τη συνεισφορά στις επαγγελματικές γνώσεις και πρακτικές και/ή για την αξιολόγηση της στρατηγικής απόδοσης ομάδων

Bilgi	Beceriler	Sorumluluk alabilme ve otonomi
Bir çalışma veya öğrenim alanındaki kuram ve ilkelere eleştirel düzeyde hakim olmayı kapsayan ileri düzeyde bilgi	Uzmanlık odaklı bir çalışma veya öğrenim alanında karşılaşılan karmaşık ve öngörülemeyen sorunları çözebilmek için gerekli ustalığın ve inovasyonun sergilenmesini içeren ileri düzeyde beceriler	Öngörülemeyen çalışma veya öğrenim bağlamlarındaki karar verme süreçlerinde sorumluluk alarak karmaşık teknik ve mesleki uzmanlık gerektiren etkinlikleri ve projeleri yönetme; Bireylerin ve grupların mesleki gelişimlerinin yönetilmesinde sorumluluk alma

Bilgi	Beceriler	Sorumluluk alabilme ve otonomi
Belli bir çalışma veya öğrenim alanında önde gelen bilgiler de dahil olmak üzere, özgün düşünme ve/veya araştırma becerilerinin temelini oluşturan yüksek düzeyde uzmanlık bilgisi Belli bir alandaki bilgiye veya farklı alanlar arasındaki etkileşime ilişkin konular hakkında eleştirel farkındalık	Belli bir alandaki bilgiye veya farklı alanlar arasındaki etkileşime ilişkin konular hakkında eleştirel farkındalık	Karmaşık, öngörülemeyen ve yeni stratejik yaklaşımlar gerektiren çalışma veya öğrenim bağlamlarını yönetme ve dönüştürme; mesleki bilgi ve uygulamaya katkı sağlanmasında ve/veya ekiplerin stratejik performansının değerlendirilmesinde sorumluluk alma

Bilgi	Beceriler	Sorumluluk alabilme ve otonomi
Belli bir çalışma veya öğrenim alanına veya farklı alanların etkileşimine ilişkin en ileri düzey bilgi	Araştırma ve/veya inovasyona ilişkin kritik sorunları çözmek için ve mevcut bilgi veya mesleki uygulamayı genişletmek ve yeniden tanımlamak için gerekli sentezleme ve değerlendirme gibi ileri düzeyde ve uzmanlık gerektiren beceri ve teknikler	Araştırma içeren çalışma veya öğrenim bağlamlarının ön planında kayda değer yetki, inovasyon, otonomi, akademik ve mesleki bütünlüğün yanı sıra yeni fikir ve süreçlerin geliştirilmesi konusunda sürekli kararlılık gösterme

Знания	Умения	Отговорност и самостоятелност
Високо специализирани знания, някои от които представляват най-новите познания в дадена сфера на работа или обучение, като основа за оригинално мислене и/или изследователска дейност Критическо осмисляне на въпроси, свързани със знанията в определена сфера и допирните точки между различни сфери	Специализирани умения за решаване на проблеми, необходими в областта на научните изследвания и/или иновациите с цел да се развият нови знания и процедури и да се включат знания от различни сфери	Управление и трансформиране на работен или учебен контекст, който е сложен, непредвидим и изисква нови стратегически подходи Поемане на отговорност с цел осигуряване на принос към професионални познания и практики и/или за анализ на стратегическите постижения на екипи