• Nano-Code: 2020-1-BG01-KA226-HE-095017
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O3 – DE

O3: NANO-CODE INNOVATIVES MODELL FÜR DIGITALE HOCHSCHULBILDUNG

Leiter: F&E-Zentrum „Biointech“
Zielgruppen: Hochschullehrer und -absolventen; breite Öffentlichkeit
Art: Kurs/Lehrplan – Ausbildungsprogramm
Medien: Internet
Sprachen: Bulgarisch, Englisch, Deutsch, Griechisch, Türkisch

Hintergrund:

Eine vorläufige Analyse der Ergebnisse einer Umfrage unter den Teilnehmern ergab einen Bedarf an

  • Qualitativ hochwertiger inklusive digitale Bildung.
  • Schnelle Anwendung des Wissens zur Bekämpfung der Coronavirus-Pandemie in Europa.
  • Abschwächung und Zurechnung von Anstrengungen zur Unterstützung und Erleichterung der Kontinuität der Bildung durch Fernunterricht.
  • Ein Bildungsmodell, das mit einer präzisen Anleitung zu seiner Nutzung ausgestattet ist.

Infolgedessen musste das innovative Modell Nano-Code für die digitale Hochschulbildung sorgfältig auf die strukturelle Umsetzung des digitalen Lehr-/Lernprozesses, seine Hauptmerkmale und alle notwendigen Schritte achten, die zu befolgen sind, damit die Teilnehmer von den spezifischen Inhalten profitieren können.

Inhalt

Das innovative Modell von Nano-Code für die digitale Hochschulbildung entwickelt ein flexibles, innovatives Ausbildungsarrangement für Hochschullehrer und Hochschulabsolventen in einer digitalen Umgebung, die im interaktiven Modus arbeitet. Es umfasst:

Teil A: Strukturierung des Modells
Teil B: Nutzung des Modells

Wo liegt die Innovation?

Das innovative Modell von Nano-Code für digitale Hochschulbildung bietet:

  • Ein Lehr-/Lernmodell in der Nanotechnologie, das zum Kampf gegen COVID-19 beiträgt.
  • Integration der Hochschulphilosophie in die Praxis durch die Gestaltung einer digitalen Umgebung, die definierte Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt und den Schwerpunkt auf Autonomie und Verantwortung legt.
  • Optimale Online-/Offline-Lehr-/Lernansätze.
  • Anwendung von ECTS-Validierungsinstrumenten zur Erleichterung der Anerkennung von Kompetenzen, die durch personalisierte Lernarrangements erworben wurden, die den Anforderungen der Endnutzer entsprechen.

Was ist die Wirkung?

Das innovative Nano-Code-Modell für die digitale Hochschulbildung unterstützt die Nanotechnologie-Anwendungen im Kampf gegen COVID-19, um Hochschullehrer und Absolventen mit E-Trainingstechnologie zu befähigen und europäische Bildungsstrategien zu beeinflussen.

Potenzial zur Übertragbarkeit

Das innovative Modell Nano-Code für die digitale Hochschulbildung ist übertragbar:

  • Internetbasierte Anwendungen und digitale Lehr-/Lernwerkzeuge und Kommunikationsgeräte zur Unterstützung des Informations- und Ideenflusses durch die Schaffung eines persönlichen Hubs zum Austausch aktueller und aktualisierter Konzepte.
  • Digitale Formate und Arbeitsweisen, die leicht für die Verbreitung und Nutzung genutzt werden können, um das Nano-Code-Modell für den Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen zu popularisieren.
This project has been funded with support from the European Commission. This web-site reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.